一個(gè)企業(yè)完全沒(méi)有進(jìn)行技術(shù)不斷積累的培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，可以通過(guò)自行搭建網(wǎng)校系統(tǒng)嗎？當(dāng)然我們可以，通過(guò)來(lái)課網(wǎng)校，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)30分鐘內(nèi)就可以搭建屬于他們自己的網(wǎng)校系統(tǒng)。
　　

　　在線(xiàn)學(xué)校系統(tǒng)是一個(gè)教育直播、在線(xiàn)作業(yè)、題庫(kù)評(píng)估、教育管理管理、營(yíng)銷(xiāo)招生、雙教師課堂、企業(yè)培訓(xùn)的集合，涵蓋招生、教學(xué)、運(yùn)營(yíng)管理的整個(gè)過(guò)程，涵蓋課前、中、課后的整個(gè)學(xué)過(guò)程。這是一個(gè)領(lǐng)先的一站式新的教育信息解決方案。

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　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)校開(kāi)發(fā)商之所以能夠進(jìn)行定制服務(wù)，主要是由于有足夠的技術(shù)積累，這是在對(duì)市場(chǎng)需求進(jìn)行深入后的技術(shù)展示。當(dāng)然，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可以建立個(gè)性化的首頁(yè)和營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，根據(jù)新生在線(xiàn)學(xué)校的背景背景，突出自己的品牌和優(yōu)勢(shì)。
　
　　
　　在綜合分析考慮通過(guò)各種影響因素后，光明培訓(xùn)有意拓展線(xiàn)上銷(xiāo)售業(yè)務(wù)，在比較了各個(gè)服務(wù)商后，其選擇了來(lái)課網(wǎng)校，一方面是因?yàn)樵谧稍?xún)之初，來(lái)課網(wǎng)校的客服管理人員就給了專(zhuān)業(yè)的技術(shù)發(fā)展指導(dǎo)，為光明培訓(xùn)的工作研究人員答疑解惑，理清了很多設(shè)計(jì)思路，讓其找準(zhǔn)了線(xiàn)上服務(wù)業(yè)務(wù)的重點(diǎn)問(wèn)題所在；另一重要方面，來(lái)課網(wǎng)校后臺(tái)系統(tǒng)設(shè)置一個(gè)非常精妙，能讓非技術(shù)人完美配置存在以下幾個(gè)功能模塊。
　　

　?。?）交互式實(shí)時(shí)學(xué)。課堂在線(xiàn)學(xué)校支持多種移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，支持實(shí)時(shí)、隨時(shí)隨地、分散學(xué)，同時(shí)，在線(xiàn)課程、問(wèn)答、主題、圈子等設(shè)置，增加學(xué)生的粘度。

　　
　?。?）教務(wù)信息管理。來(lái)課網(wǎng)校設(shè)置了課程進(jìn)行管理、助學(xué)管理、資源成本管理、題庫(kù)管理、學(xué)生學(xué)管理、教師可以管理、班級(jí)環(huán)境管理、備課管理服務(wù)功能，可協(xié)助光明培訓(xùn)的教務(wù)工作研究人員需要完成教務(wù)工作，也可讓教師從無(wú)關(guān)教務(wù)中解放出來(lái)，有更多的精力投入到教學(xué)設(shè)計(jì)工作生活中去，以提升課堂教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量，而教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量提升了，自然能吸引更多的學(xué)生。
　　
　　（3）運(yùn)行管理。 該課程將在線(xiàn)招生，設(shè)置數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)部分，用可視化圖表提高運(yùn)行效率。 同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)校后臺(tái)的網(wǎng)站裝修、網(wǎng)站配置、站內(nèi)通知、公告管理、站內(nèi)通知、公告管理、咨詢(xún)管理、組管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、敏感詞管理、綜合管理、系統(tǒng)管理等。 這相當(dāng)于光明培訓(xùn)，掌握了所有的操作權(quán)限，可以進(jìn)行各種設(shè)置，以實(shí)現(xiàn)自己的操作目標(biāo)。
　　
　　（4）交易成本管理。未來(lái)云校網(wǎng)?？蓪?duì)接第三方支付服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)商品進(jìn)行訂單核實(shí)、退款管理、網(wǎng)校賬單、虛擬單管理、系統(tǒng)等功能，且能生成一個(gè)數(shù)據(jù)分析表格，簡(jiǎn)化財(cái)務(wù)工作流程，節(jié)約人工損耗。
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