江西新余康展技工學(xué)校榮獲第十五屆“創(chuàng)意中國(guó)”設(shè)計(jì)教育成果獎(jiǎng)”

近日，由中國(guó)創(chuàng)意同盟、中外視覺(jué)藝術(shù)院、中外設(shè)計(jì)研究院承辦的2021第十五屆“創(chuàng)意中國(guó)”設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)揭曉。

在老師們細(xì)心指導(dǎo)和同學(xué)們共同的努力下，江西新余康展技工學(xué)校IT專(zhuān)業(yè)部學(xué)生作品在本次大賽中脫穎而出。在平面設(shè)計(jì)類(lèi)、綜合設(shè)計(jì)類(lèi)中分別榮獲：

二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲獎(jiǎng)同學(xué)：鄒涵；

三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲獎(jiǎng)同學(xué)：張永忠、許光智；

優(yōu)秀獎(jiǎng)4項(xiàng)，獲獎(jiǎng)同學(xué)：劉聰、石旭勇、張建芳、甘超；

入選獎(jiǎng)7項(xiàng)，獲獎(jiǎng)同學(xué)：張翔、甘超、朱慶楷、王明杰、李志濤、支屹、黃域；

IT專(zhuān)業(yè)部劉偉陽(yáng)、羅弘昱老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

同時(shí)，江西新余康展技工學(xué)校榮獲“2021年度中國(guó)設(shè)計(jì)教育成果獎(jiǎng)”。

(不分先后順序)

據(jù)了解，本屆大賽注重設(shè)計(jì)與藝術(shù)科技生態(tài)的結(jié)合，堅(jiān)持多元與融合的標(biāo)準(zhǔn)，共有來(lái)自中國(guó)內(nèi)地及港澳臺(tái)地區(qū)的8347件參賽作品，最終評(píng)出：全場(chǎng)大獎(jiǎng)作品12件；平面設(shè)計(jì)類(lèi)一、二、三等獎(jiǎng)作品共220件，優(yōu)秀獎(jiǎng)作品485件;工業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)一、二、三等獎(jiǎng)作品共110件，優(yōu)秀獎(jiǎng)作品230件;環(huán)藝設(shè)計(jì)類(lèi)一、二、三等獎(jiǎng)作品共220件，優(yōu)秀獎(jiǎng)作品490件;服飾設(shè)計(jì)類(lèi)一、二、三等獎(jiǎng)作品共80件，優(yōu)秀獎(jiǎng)作品173件;綜合設(shè)計(jì)類(lèi)一、二、三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品共160件，優(yōu)秀獎(jiǎng)作品316件。本屆大獎(jiǎng)的等級(jí)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)率約為9%，優(yōu)秀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)率約為20%。

江西新余康展技工學(xué)校榮獲全國(guó)“創(chuàng)意中國(guó)”設(shè)計(jì)教育成果獎(jiǎng)

本屆“2021第十五屆創(chuàng)意中國(guó)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽”是我校IT專(zhuān)業(yè)部又一次參加的國(guó)內(nèi)一線專(zhuān)業(yè)賽事。本次參賽獲獎(jiǎng)的選手既有青年教師，也有在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域歷經(jīng)磨煉的學(xué)子。科研引領(lǐng)、促進(jìn)師生全面立體化發(fā)展，學(xué)科聯(lián)動(dòng)互促的格局逐步形成。

“創(chuàng)意中國(guó)”設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)自2007年啟動(dòng)以來(lái)，迄今已走到第十五個(gè)年頭，每屆大獎(jiǎng)都代表著當(dāng)前中國(guó)設(shè)計(jì)研究與創(chuàng)作的年度水準(zhǔn)。作為中國(guó)創(chuàng)意設(shè)計(jì)界規(guī)格的設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，其先鋒性、學(xué)術(shù)性、規(guī)模性在中國(guó)設(shè)計(jì)發(fā)展史上都是史無(wú)先例的。

而江西新余康展技工學(xué)校在此次比賽中不僅能獲得學(xué)校層面的“中國(guó)設(shè)計(jì)教育成果獎(jiǎng)”，同時(shí)學(xué)生也能獲得優(yōu)秀的戰(zhàn)績(jī)，這意味著江西新余康展技工學(xué)校在保持江西高水平中職學(xué)校水平的同時(shí)，在多方共建的人才培養(yǎng)一體化的建設(shè)上取得了巨大進(jìn)展，而康展教育集團(tuán)在構(gòu)建課程體系、師資庫(kù)、教材、實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)項(xiàng)目等方面根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，以需定教、協(xié)同培養(yǎng)，通過(guò)產(chǎn)業(yè)驅(qū)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)良好的產(chǎn)教融合。