很多時候都聽到一些家長在嚷嚷說：“孩子早晚都要上幼兒園，還送托育去干嘛？這不是浪費錢嗎？”每次聽到這樣的話，都暗自惋惜，無可奈何只能嘆氣……

其實托育跟幼兒園是完全不同的，不管是從配置、作用、關注程度等，各種角度和層面來說，都是完全不同的。托育主要是在0~3嬰幼兒護理基礎上提供專業的保育及早教體系，并且對家長提供育兒指導，專業保育是從寶寶的敏感期能力開始的，通過特別的課程設置來傳遞。

幼兒園和托育，在經營體系和模式有很大的區別，幼兒園針對的年齡段主要是3歲半以上的孩子，托育是對0到3歲的兒童的托管、照護和教育。根據兒童的年齡和情況，這些組成部分受到不同程度的重視。其主要目標是通過游戲形式引導和培養兒童的互動與表達技能，以及自我知識和責任，邁向發展成為健康個體的步。

從課程體系上去分析，幼兒園的課程是大班制教學，每個班差不多20~35人左右，一個主班老師、一個陪伴老師、一個阿姨。

托育最多不超過15個孩子，主要的是3歲以下，課程設立要求是全面性的，托育服務也更加全面周到，主要包括看護、育養以及潛能激發，為嬰幼兒提供個性化成長方案，同時為爸媽提供專業的育兒知識和線上指導。

教育的課程是在一日常規中潛移默化的對孩子進行教育，鼓勵孩子創作，培養孩子的生活自理能力。同時，在定期的托育中心專業測評中，家長可以了解到孩子在發育成長中的每個動態，把握短板，并配合保育及專業的課程老師對孩子的發育做更好的一個規劃。

很多家長認為托育就是單純地幫忙看孩子，其實真正的托育重點不在托，而在育。0-3歲是寶寶大腦發育的黃金期，而托育正是要設置既要促進嬰幼兒的身體發育又要保證其情感發展的游戲為主的活動形式來對寶寶進行育，激發寶寶的腦部發展。

離園后，老師還會跟家長進行溝通，給予一些教育方案（包括如何實施家庭教育方案），以及孩子一日在中心的生活、學習情況，并指導家長在相關方面幫助孩子。這些在幼兒園是沒有的。

另外日托是集體生活，孩子在托育中心面對小朋友和老師，是在人為的創造機會學習社交和獨立生活的能力，其實也在從小鍛煉孩子的集體生活能力，讓孩子不怕生、安全感強、喜歡社交、性格開朗，同時也能為后面教育做準備，使孩子平穩過度到幼兒園生活，遠離“幼兒園入學恐懼癥”。